در صفحه مربوطه کتاب، دانش آموز به کمک فعالیت‌های معلم هدایت می‌شود همه حالت‌های ممکن در یک مسئله را بنویسد، در ابتدا پراکنده می‌نویسد و یا جا می‌اندازد مثلاً وقتی از او خواسته می‌شود رقم‌های 3 و 4 برای یکان و 5 و 7 برای دهگان را بنویسد شاید با پراکند...
در صفحه مربوطه کتاب، دانش آموز به کمک فعالیت‌های معلم هدایت می‌شود همه حالت‌های ممکن در یک مسئله را بنویسد، در ابتدا پراکنده می‌نویسد و یا جا می‌اندازد مثلاً وقتی از او خواسته می‌شود رقم‌های 3 و 4 برای یکان و 5 و 7 برای دهگان را بنویسد شاید با پراکنده نویسی به همه جواب‌ها نرسد.
اما وقتی معلم از او می‌خواهد با رسم جدول ارزش مکانی و یا با کشیدن خطی و فلش و چارتی این کار را انجام دهد هم حل برای او ساده تر می‌شود و هم همه حالت‌ها را می‌نویسد و این بار چیزی از ذهنش جا نمی‌افتد و با یک نظم بیش تری راحت تر و سریع تر به جواب مسئله می‌رسد.
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 4 صفحه ای آورده شده است. این فایل در قالب ورد تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
اهداف درس:
✅ حل مسئله با تفکر نظام دار، حل مسئله با جداول ارزش مکانی
✅ الگویابی عددی، آموزش دقیقه در ساعت
✅ آماده سازی برای ربع و حرکت عقربه بزرگ در ساعت آماده سازی برای کسر با بُرش
✅ جمع‌های ترکیبی، تقریب زدن روی ساعت
ارسال دیدگاه
برای ارسال نظر لطفا ورود یا ثبت نام کنید.